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  办学地点[第一,二校区位于四川广元市利州区宝轮镇,另有成都校区和新疆阿勒泰、新疆博州、陕西旬阳县、四川通江县分校]

  学校主体在广元市利州区宝轮镇面积约400多亩,其他校区和分校共约100多亩.

  学校组织机构健全,办学条件优越,师资力量雄厚。学校拥有国家级职业技能鉴定所,有与专业配套的各类实验室,计算机网络中心,拥有现代化数控技术加工中心,模具技术中心、焊接实习场、钳工实习场、机械加工场等实习实训基地,图书、工、卡、量具齐备,电化教学设备先进,现代教育技术广泛应用。

  学校先后被评审为“国家级重点中等职业学校”、“全国重点技工学校”、 “全国首批职业指导教学训练实验基地”“中央财政支持的职业教育实训基地”、“中国核工业核电建设安装培训基地”、“四川省劳务扶贫开发培训基地”、“四川省职业技能综合培训基地”、“省级人才开发示范点”、“四川省职业教育先进单位”、“四川特种作业人员培训考核单位”和“国家职业技能鉴定所”等,在四川省职业学校中,学校率先通过了ISO9001:2000国际质量体系认证。由于显著的办学成果、成功的管理模式、良好的就业体系,学校已经形成了自己的品牌,先后被评为 “四川省示范性中等职业学校”、“全省职业教育先进单位”、“四川省职业教育改革创新先进单位”、“四川省扶贫开发办公室劳务扶贫工程培训示范基地”、“四川省劳务开发培训基地”、“四川省首批职业技能综合培训基地”、“ 广元市劳务开发培训基地”、“广元市职业培训综合基地”、“广元市人才工作示范点”、“广元市中等职业学校办学效益一等奖”、“广元市文明单位”、二〇〇三、二〇〇四年度“广元市‘两保’再就业工作先进单位”, 同时学校还获得多起国家和省、市授予的奖牌和称号,并受到过教育部部长周济和中共四川省委书记张学忠同志的称赞,以及中央电视台、四川电视台等新闻媒体的关注和报道。

  学校秉承“培养一名学生,致富一个家庭”的办学宗旨,独创了重基础、重实践、重技能的“模块式”和“行为引导式”的教学方针,结合军事化、企业化、法制化的封闭式科学管理体系,培养与时俱进的市场需求人才为目标。学校在教学中大力行的来自德国职教的先进教学法“行为引导型教学法”就是从培养学生的关键能力,教会学生学习,培养学生的三种职业能力:专业能力、方法能力、社会能力,让学生学会终生学习,学会不断开发自身潜能,适应就业市场的变化。该校并于2002年开始实行模块(MES)教学,把学生需要的专业基础知识、专业知识及操作技能揉在一起,把大量的实践性的操作放在实习场中,让学生通过实作项目的操作演示,加上自己的动手实践,从而完成相关理论知识的学习。这样不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学习效果。推行理论考试和实作技能考核相结合的方法,学生动手能力明显提高,各实习企业单位对该校的实习生评价较高。组建和引进校内外专家组进行专业建设,强化专业建设,深化模块式培训,确保学生的培养质量。创新素质教育模式,取得德育工作良好成果。以“重德、启智、授技”为育人宗旨,坚持“育人先育德,育德品为本”的德育工作思路,把人格和技能作为学生成就人生的两个关键,把学生习惯养成作为学生成人、成功和学校办出特色、办成名校的基础,在素质教育过程中高度重视学生“三自教育”,实行小教官军训、小老师辅导和学长制度。

  严格的教学管理,独具特色的素质教育,使学校毕业生具备了扎实的专业技能、优秀的人品素质,真正实现了学校教育与企业需求的零距离。吸引了大批用人单位“想要、长要、多要”学校毕业生。因为毕业生供不应求,用人单位经常在学校招不够人,学校实行毕业生“限送”制度。对主动跟学校联系用工的单位,学校按“六不送”标准进行严格考查,编定企业等级,等级高的多送,等级低的少送,不符合学校要求的坚决不送,真正做到不知名企业不送、工作环境差的不送、科技含量低的不送、待遇低的不送、管理不规范的不送、不到学校现场面试的不送。

  学生广泛在中国核工业二三公司内部核电站就业和二三公司外大型知名企业就业,分配单位如中国核工业第二三建设公司、深圳三星视界公司、富士康科技集团公司、核工业深圳电子集团公司、上海达丰、珠海伟创力、深圳长城国际、广州捷普电子、中集集团、丰田公司等大型企业,就业学生平均工资已达到1000元以上。学校实行实行定单式培养,并对就业学生进行跟踪服务学生毕业后分配到厂方工作不管是因为厂方原因,还是学生个人原因造成失业,只要毕业生与学院联系,符合学院毕业生再就业条例,学院都会对其实施无偿或有偿再就业。2005年,国务院审议通过了《核电中长期发展规划(2005—2020年)》,到2020年,我国还要再建设30座核电站,核电建设总投资将达到约3000亿元,每座核电站建设周期为7年。标志着中国的第三轮核电站建设高潮已经来临。学校将向其输送约2万余名技术工人,又是一次新的机遇。校长简介 shi ma ?

  校长宋远彬, 中共党员,全国职业教育先进个人、“中国核工业科技拔尖人才”四川省十佳优秀校长、四川省优秀教师、四川省学术和技术带头人后备人选、广元市科技拔尖人才、中国核工业科技拔尖人才。 ““四川省第三届杰出创新人才奖候选人”、“广元市第五届科技拔尖人才”、“广元市建市20周年有特殊贡献的劳动模范”;

  宋校长是一个市场意识强和敢于竞争的人,1994年他临危受命出任中国核工业第二三建设公司职业培训学院院长兼党委书记, 当时的学校是一所危房四立、濒临倒闭、固定资产只有93万元、在校学生规模为450人的国办学校。上世纪九十年代,随着市场经济的建立,全国职业学校面对新的形式和困境,宋远彬同志毅然扛起职业技术教育这面大旗,带领全校师生员工求真务实抓建设,与时俱进练内功,艰苦拼搏,知难而进,不等不靠,没向国家要一分钱,通过自筹资金把学校建设成为了拥有广元一校区、二校区及成都都江堰校区和新疆博乐、阿勒泰、陕西旬阳和四川通江四所分校2的集团化学校,高楼林立,具备较好办学条件的现代职业学校,而学生规模也由450人发展到今天在校生达14654人的规模、。以卓著的办学成果遥遥领先于全省教育战线,在全省乃至全国树立了职业技术教育的榜样,为我省和全国职业学校的发展探索和总结出了宝贵的经验并做出了重大贡献,得到了到校视察的四川省委副书记陶武先、副省长柯尊平、陈文光等领导同志的高度评价。学校在2003年召开的四川省职业教育工作会议上被授予“全省职业教育先进单位”,2005年被评为“全国重点技工学校”,在2005年召开的四川省职业教育改革与发展经验交流会上被授予“职业教育改革与创新先进单位”,其办学经验作为典型在大会上进行了交流,2005年学校入选“中国民办教育创新与发展贡献奖”,成为省内外学生争相就读的全省职教名校,引来了中央电视台、四川电视台等多家媒体的采访和报道。2005年4月在全省同类学校中率先通过了IS09001:2000质量管理认证体系。

  八十年代后期,宋校长同志带领学校承担了建设秦山、大亚湾、连云港核电站的所有技术工人和劳务人员的培训任务,为核电建设节约了数千万元的成本为祖国的核电事业发展做出了显著成绩,被国防科工委授予国防建设突出贡献奖。他自任校长以来,以工“培养一个学生,致富一个家庭”为宗旨,按照“定单教育”、城乡联动”、“校企合作”、“产教结合”、“学校+公司+农户”等多种办学模式,使学校更加贴近经济社会发展的需求。成功地与中国核工业集团、中国国际海运集装箱集团、三星电子、TCL集团等数百家国际国内知名企业实现了厂校对接。平均每年解决了2000余名来自农村学生的求学和就业,现已累计安置毕业生35000名,学校毕业生连续10年就业率达到100%,学生工作后每年的纯工资性收入为8000-30000元,为推动人力资源向人才资本的根本转变,为以及经济的发展,为社会的稳定和进步做出了贡献,被广元市政府授予“劳务开发培训基地”和“两保再就业工作先进单位”。2005年3月,全国两会召开期间,中国教育电视台到学校进行了跟踪采访,并以“订单教育让学生就业不用愁”为题在黄金时段《国视资讯》栏目里进行了跟踪报道。一所硬件极差的中等职业学校连续五年招生人数位于全省职教学校的前列,堪称职业技术教育的榜样,令同行称奇,更以高效的管理体制和“学校+军队+企业”的培养模式,开创了职业教育学校学生素质教育和学校发展的新天地,各省市院校纷纷派团前往参观、考察,平均每天达2-3批。

  宋远彬学风朴实严谨,有着强烈的事业心,责任感和锲而不舍的执着精神,有为学校长久发展不懈努力的奋斗精神,其在管理创新等方面取得重大突破和显著进步,自任校长职务以来,以强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神,以“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”的准则和廉洁务实的工作作风,带领全校教师树立勤奋钻研、勇于创新的精神,感召教职员工尽职尽责,努力拼博,争创佳绩。

  宋远彬先后在行业内外10余个学术组织中担任重要职务,参加各级各类学术会议90余次,70余次做代表性发言或宣读论文;在全国、省、行业的刊物上发表论文百余篇,40余篇论文获得各类奖励。编(审)教材(含习题册)、讲义等20余种,编审了多个学科、专业的教学计划。建立了学生实习基地50余个,。作为国家职业技能鉴定所GYS-010所所长,主持完成了对35000名技术工人的职业技能鉴定工作,组织了核工业系统、广元市多个单位的40余次职工培训。

  宋远彬注重市场调研,先后从事了《技工学校的出路》、《学生素质教育与社会需求的关系》等课题的研究,他还是中国核工业教育系统高级职称评委会委员,同时参与完成了秦山和大亚湾核电站焊接技术、起重技术、管道技术等多项科技技术咨询项目,为核电事业做出了显著成绩。

  对于他所带领的学校班子,他坚决执行民主决策和集体领导。对于副手,他既信任又关心。对于全校各级领导班子,他既严格要求又悉心爱护。对于学校的员工队伍,宋远彬引以为豪,他认为那是一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的队伍,他始终把调动好、保护好员工的积极性、创造性作为治校的根本。

  人生的价值,在于创造,在于对社会、对人民的无私奉献。宋远彬同志总是把自己置身于新的起跑线上,向着职业教育的辉煌目标,进行一次又一次新的冲刺。

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